Til hovedinnhold
Viser 941–950 av 2777 treff.
  • Erfaringsfilmer - teknologibruk

    16.08.2016 | Artikkel

    ...gjort med teknologi som verktøy for kommunikasjon og læring. Barna i filmene har ulik alder, diagnose og forskjellige behov.  Bruken av de digitale verktøyene kan også være relevante i arbeid med barn og ...
  • Punktskrift

    23.10.2023 | Artikkel

    ...kan lese visuelt på en funksjonell måte. Det er et mål med punktskriftopplæringen at eleven skal utvikle lese- og skriveferdigheter som samsvarer med elevens generelle og faglige modenhet. Bilde punktskrift ...
  • Brages historie

    22.01.2020 | Artikkel

    ...være en skole som forstod og la til rette med pauser og tilpasninger, gikk det bra. I dag driver Brage med det han elsker mest av alt; å være aktiv, og drive med idrett.  Video Brage   ...
  • Samisk forståelse av funksjonsnedsettelser

    29.11.2017 | Artikkel

    I møte og kommunikasjon med hjelpeapparatet står samer med funksjonsnedsettelser overfor de samme utfordringene som majoritetsbefolkningen, men også noen særskilte utfordringer knyttet til samiske kultur ...
  • Tegnspråk – et visuelt språk

    31.01.2023 | Kapittel

    ...tilhørende tegn som varierer ut ifra konteksten ordet brukes i. Eksempelvis finnes det ulike tegn for det norske ordet «mye». De ulike tegnene avhenger av hva det er mye av. Tenk på at det kan være mye drikke i ...
  • Håndalfabetene og tallsystemet

    31.01.2023 | Kapittel

    Film: Enhåndsalfabetet Det norske enhåndsalfabetet blir mye brukt, så det er bare å begynne å øve. Skriv ut enhåndsalfabetet, heng det opp på kjøleskapet og på kontoret og del ut til elevene dine om du ...
  • Treningsprogram for tale og stemme

    29.06.2022 | Kapittel

    1. Avspenning ”Er å arbeide med seg selv”, har dr. Seyfarth sagt. Da er en på god fot med sine muskler. Ved avspenning frigjør en også livspusten. En hensiktsmessig holdning er viktig. Generelle øvelser ...
  • Kartlegg hva som må på plass

    22.06.2022 | Artikkel

    – Det viktigste er at laget rundt eleven begynner tidlig med å identifisere hvilke arbeidsoppgaver overgangen medfører. Det er ingen fasit, men kartlegging er en forutsetning for å lykkes, mener rådgiver ...
  • Stamming og digital undervisning

    15.04.2021 | Artikkel

    ...også endre behovene for tilrettelegging for elever med stamming. Å delta muntlig i det digitale klasserommet kan oppleves annerledes. For noen elever med stamming kan det å snakke via en skjerm være lettere ...
  • Tips til foreldre

    08.06.2016 | Artikkel

    ...ved bruk av Minspeak®, for at det på sikt så langt det er mulig skal kunne snakke om hva det vil, med hvem det vil. Foreldrene er barnets viktigste støttepersoner, samtalepartnere og rollemodeller. For ...